1- Pédagogie de projet

 

- Suivi des attendus de fin de cycle (socle commun) pour avancer sereinement face aux directives de l’Etat, mais avec la priorité donnée aux projets personnels de l’élève

- Interdisciplinarité pour donner du sens aux connaissances

- Travail introspectif via l'écriture d'un "journal d'apprenant"

- Auto-évaluation selon paliers de compétences et via outils de suivi connectés

- Egale importance donnée aux savoirs/savoir-être/savoirs-faire

- Egale importance donnée au travail individuel & collectif

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​2- Multi-âge
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- Une crèche pour les 0-4 ans (le cocon dans le cocon)

- Une interaction continue entre petits et grands

- Des regroupements libres par projets & centres d'intérêts

 

3- Co-éducation

 

- La communauté éducative = enfant-parents-professionnels

- Le nouvel « enseignant-apprenant » = tuteur, accompagnateur/facilitateur

- Implication concrète et active des parents, via la Charte de Coéducation

- Responsabilité de l'élève, par rapport à son/ses projet(s) de vie

- Apprentissage et auto-évaluation entre pairs

 

​4- Intégration dans la communauté 

 

- L’école dans le monde & le monde dans l’école via sorties, rencontres, ateliers, découverte des métiers… (dans et hors école)

- Implication dans des projets locaux

- Rencontres & échanges intergénérationnels et multidisciplinaires via le tiers-lieu

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​5- Démocratie 

 

- Cogestion de l’école par les élèves via comités spécifiques

- Horizontalité des rapports adulte/enfant

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​6- Apprentissage de la paix

 

- Focus sur l’écoute et le respect de chacun

- Organe de médiation et de résolution des conflits

- Eco-citoyenneté et éducation à l’environnement